在日常工作中，編輯應該具備職業鑒賞力，以批判精神和負責態度對文稿或書稿進行把握，這不僅有利于編輯優秀職業素質的養成，而且對提高出版物質量也大有裨益。

　　編輯絕不僅僅是一個專事修正文稿中文法疏漏和邏輯錯誤的編纂者，更是作者與讀者大眾之間能動的溝通者，無可諱言，這種溝通總是帶有一定的目的性。編輯工作中這種有目的的溝通和互動，會潛移默化地影響、引導廣大讀者的思想文化觀念——人生觀、道德觀甚至潛意識，合格的編輯都應該審慎地對待自己的這份社會責任，這就要求編輯在自身文字和邏輯功底基礎上，必須具備一定的職業鑒賞力與批判精神。

　　編輯應具備的職業鑒賞力

　　編輯的職業鑒賞力，簡言之就是編輯對作者作品進行品鑒和評價的一種判斷能力。編輯的職業鑒賞力首先是一種審美能力，包括審美感受力、判斷力、想象力、創造力等，是個體在學習、訓練和實踐經驗、思維能力、藝術素養的基礎上形成與發展起來的，以主觀愛好的形式體現出來的對客體美的認識、評價和再創造，是感性與理性、認識與創造的統一；編輯的職業鑒賞力又不僅僅是審美能力，更是一種科學的判斷能力，是高于個體主觀感受的、基于公共理性的一種文化判斷力。這就對編輯工作者的個人素養和群體智識都提出了更高的要求。

　　編輯需要有通識。通識是指在多元化的社會中，通行于不同人群之間的知識和價值觀。編輯的職業鑒賞力是一種公共審美，因此，編輯的視野不可偏狹。過去說“編輯是雜家”，駁雜而能融會貫通，編輯首先就是要成為這樣一種“通才”。周易有言：“君子多識前言往行，以蓄其德。”這里的“前言往行”，就是指“前人的言論和行為”，整句話的大意就是要求通過多了解前人的言論和行為，以積累為人處世之道。《中庸》主張，做學問應“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。作為一名編輯就要努力成為博學多識，知自然人文，知古今之事，通情達理，兼備多種智識能力的人。

　　編輯要有一定的專業。很多年前就有人提出編輯學者化的問題，具體實踐中雖有一定難度，但編輯尤其是學術編輯在實際工作中，要盡量把編輯工作與學術專業結合起來，在完成編輯工作的同時關注、跟蹤、研究某一領域的發展，結合分工的學科領域進行一定的深入研究。編輯只有具有一定的科研實踐，才能更好地把握科研規律和學術規范，對反映某些特定領域成果的文稿做出較為客觀、準確的評價，發現文稿中的精彩與不足并與作者充分溝通交流，給作品錦上添花，使作品能夠更完美地呈現給讀者。因此，編輯尤其是學術編輯要注重自身科研能力的提升，通過實踐中的學習、積累和學術交流，不斷提高研究水平和能力，豐富和深化自身的學術素養。

　　編輯要有獨立的判斷能力。編輯還必須具有獨立的判斷能力，才能夠真正具備編輯鑒賞力和職業見識。獨立的判斷無疑需要豐富的知識底蘊，獨立的系統性思考更是獨立判斷的前提。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”“記問之學，不足以為人師！”強調的就是人腦不能是單純的知識機械填充與累積，而是要在廣博的知識積累的同時逐步形成自己獨立的思想意識和見解，作為一名編輯我們為人作嫁衣，但在一定程度上我們也在為人之師。因為，出版的使命是傳播知識與積累文化。教師教書育人，編輯出書育人。因此，編輯要能夠超越自我的興趣偏好和個體價值取向，建立起基于公共理性、獨立的選題或書稿辨識判斷能力。

　　編輯應具備的職業批判精神

　　編輯是作者與讀者之間的橋梁，其第一時間接觸到作者的文化或科技創作成果，作者所著是否適合讀者閱讀，是否有益于文化傳承，需要編輯進行過濾與篩選。從傳播學的角度講，編輯承擔的是“把關人”角色，這就要求在編輯的職業素養中，不應是單純的欣賞與贊美，而必須具備一定的職業批判精神，即以批評的眼光和質疑的態度，對文稿或書稿進行審慎地分析與推敲。

　　一是價值批判。作為一名編輯，要能夠客觀理性地從整體上對一本書稿或者一篇文章進行價值衡量，即能夠對文稿進行必要的價值評判。具體地說，應從多方面對其價值進行評價，如獨創性和新穎性、社會效益和受眾面等。對于一篇文稿或一部書稿而言，其最重要的價值應該是它的獨創性和新穎性。關于作者的作品是否具有獨創性，編輯可以從多方面進行考證，除了通過自己日常對專業相關領域的知識積累以及請教專家進行判斷，現在的相關大數據平臺為編輯查驗文稿或書稿的創新性提供了很大方便。其次，一篇文稿或一部書稿的價值，還體現在它的社會影響力和效益上，如果文稿或書稿以出版物形式呈現給社會以后，不能對讀者產生有益的影響，甚至會有負面影響，那這樣的文稿就不能出版。另外，還有一個受眾面問題，如果受眾面過窄，編輯就要在作品的文化價值和受眾面之間做出理性的取舍，或者幫助作者選擇比一般性出版更為合適的形式出版。

　　二是結構批判。不論是學術論文還是書稿，從大眾傳播的需要出發，都要有一定表達形式上的結構要求。如果一篇文稿或一部書稿整體上表達結構形式混亂，就算內容方面有一定的新穎性和獨創性，也不能達到出版的要求。這就要求編輯應從宏觀上對文稿進行瀏覽和審查，看其整體上是否具備清晰的結構、合理的層次、必要的組成部分，編輯可以從這方面的總體審核中初步確定一篇論文或一部書稿可否刊出或出版，或者還有沒有修改的余地，能否通過修改和調整達到出版要求。編輯這種對文稿或書稿結構上的總體評判，是整個編輯審校過程的開端，這個環節十分重要，它直接關系到編輯以后各環節的勞動是否有效和能否順暢地進行下去，因而不但不可忽略，作為一名編輯在職業意識上還應該充分地予以重視和強化。編輯的結構批判力是編輯職業素養和工作能力的一個重要方面。

　　三是邏輯批判。一篇文稿或一部書稿，尤其是學術性文稿或書稿，內容上必然要具有一定的內在邏輯架構，因此，不管是推理還是論證，是否合乎邏輯，是編輯對文稿或書稿質量進行評判的最重要的標準和依據。邏輯是關于推理與論證的科學，形式邏輯主要研究推理，非形式邏輯主要研究論證。形式邏輯和非形式邏輯都是編輯批判的有力工具。作為一名編輯，一定不能被文稿或書稿中一些貌似合理實則荒謬、似是而非的論證所迷惑，要善于辨識各式各樣的邏輯謬誤，如偷換概念、轉移話題、循環論證、不適當地訴諸權威、不適當地訴諸情感等，如果一個論證的前提不能在邏輯上為結論提供合理的支持，縱有再好的文辭也經不起理性的檢驗，這種文稿或書稿就沒有出版價值。

　　作為一名優秀的編輯，不僅需要高超的職業鑒賞力，更需要犀利的批判精神。不懂得鑒賞就無從分辨與選擇，而不會批判就無法深入到事物的本質，記得有人曾說過，“不具有犀利的批判能力的人也不會真正地鑒賞任何東西。批判力和鑒賞力是完全對稱的兩個東西，有了鑒賞力，才會有批判力。”因此，編輯應該主動在職業鑒賞力和批判精神上下功夫。

　　（作者單位：法律出版社）