各位水文化專家、各位水利院校領(lǐng)導、各位代表，同志們：

　　在全國深入學習貫徹黨的十八屆五中全會精神、謀劃“十三五”水利發(fā)展的重要時刻，我們在這里舉辦《中華水文化通論》出版暨高校水文化教育座談會，旨在認真貫徹中央關(guān)于水文化建設的決策部署，圍繞“水利院校水文化教育工作”進行廣泛而深入的研討和交流，進一步推動水文化建設和水情教育深入開展，為中國水利事業(yè)發(fā)展貢獻智慧、凝聚力量。

　　浙江水利水電學院對承辦這次會議非常重視，剛才符寧平書記發(fā)表了熱情洋溢的講話。在此，我代表水利部精神文明辦對他們表示衷心的感謝！這次座談會還得到了中國水利水電出版社、水利部新聞宣傳中心、中國水利教育協(xié)會和各水利院校的大力支持,在此向出席這次會議的全體代表表示誠摯的問候！向長期以來支持和關(guān)心水文化建設的各位同仁致以崇高的敬意！

　　《中華水文化通論》的出版是一件可喜可賀的大事。作為《中華水文化書系》的大學生讀本，結(jié)合受眾特點和教育規(guī)律，博采眾長，字斟句酌，反映了水文化建設的時代特征，體現(xiàn)了水文化研究的最新成果，觀點鮮明正確、論述嚴謹周密、體系科學合理，具有很強的教育教化功能、指導引領(lǐng)作用和推廣普及價值。它的出版必將推動水文化教育走進學校課堂、水文化傳播深入社會大眾、水文化研究邁向更高層次。今天到會的都是水文化和教育領(lǐng)域的專家、水利院校的領(lǐng)導，曾經(jīng)為叢書的編纂出謀劃策、傾注才智，希望大家繼續(xù)發(fā)揮各自優(yōu)勢，為擴大書籍的輿論影響力、促進水文化傳播、推進水文化教育作出新的貢獻。

　　下面，我就推動水利院校水文化教育工作談幾點看法。

　　一、充分認識在水利院校開展水文化教育的重要意義

　　第一，是貫徹落實中央決策部署的時代要求。習近平總書記強調(diào)：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。”《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》要求“通過國民教育、民間傳承、禮儀規(guī)范、政策引導和輿論宣傳、文藝創(chuàng)作等各個方面，傳承中華文化基因?！笔藢梦逯腥珪赋觥皹?gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強文化遺產(chǎn)保護，振興傳統(tǒng)工藝，實施中華典籍整理工程。加強和改進基層宣傳思想文化工作，深化各類群眾性精神文明創(chuàng)建活動?！睆娬{(diào)要“要推動基本公共文化服務標準化、均等化發(fā)展，引導文化資源向城鄉(xiāng)基層傾斜，創(chuàng)新公共文化服務方式，保障人民基本文化權(quán)益。”還要求“加強資源環(huán)境國情和生態(tài)價值觀教育?！痹谥袊M入全面建設小康社會的決勝階段和實現(xiàn)第一個百年奮斗目標關(guān)鍵時期，水文化教育作為水文化建設的重要途徑，作為國情水情教育的重要組成部分，發(fā)揮著引領(lǐng)思想、傳播理念、凝聚共識、提升素質(zhì)等不可替代的作用。貫徹落實黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會精神以及習近平總書記治國理政新理念，以更開闊的思路、更有力的措施，全面推進水利院校的水文化教育，既是擺在我們面前的一項重大而緊迫的任務，也是時代賦予我們的崇高使命。

　　第二，是推進水利事業(yè)發(fā)展的迫切需要。水利實踐推進了治水思路的創(chuàng)新，豐富了新時期水文化內(nèi)涵，水文化反過來又發(fā)揮引領(lǐng)導向作用，推動水利實踐的深入和發(fā)展。在治水活動中，以思想意識、價值觀念、道德情操、知識素養(yǎng)等為主要內(nèi)容的水文化教育，不僅是發(fā)展和繁榮水文化的重要途徑，也是水利事業(yè)能否順利發(fā)展的重要因素。作為服務于水利改革發(fā)展，為水利事業(yè)提供智力支持、技術(shù)支撐和后備力量的水利院校，面對我國戰(zhàn)略機遇期內(nèi)涵的深刻變化，面對水利發(fā)展的新要求新任務，必須充分發(fā)揮水文化促進治水實踐的反哺作用，把引領(lǐng)和推動水利事業(yè)發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點，堅定不移地在水利院校廣泛開展水文化教育，注重水文化建設基礎研究和成果的推廣運用，凝聚治水興水合力，促進形成人水和諧的社會秩序。

　　第三，是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型水利人才的重要途徑。廣大學生既是水事活動的客體，也是未來水事活動的主體，在受水文化影響的同時，也在影響水文化發(fā)展。他們是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的未來和棟梁，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，其行為習慣和思想意識的培養(yǎng)，直接關(guān)系未來一代國家公民的水安全水憂患意識、水道德素養(yǎng)和服務水利事業(yè)的能力水平。傳承、弘揚和發(fā)展水文化，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型水利人才對水利院校來說具有不可推卸的歷史責任。

　　第四，是水利院校強化自身建設的必然選擇。文化是“軟實力”。學校作為傳授知識、傳承文化的育人場所，水文化為其提供了豐富的教育資源。重視并積極開展水文化教育，是尊重教育規(guī)律的內(nèi)在要求，也是提升水利院校的文化品位和核心競爭力、建設一流學校和特色重點學科的重要途徑，有利于水利院校進一步拓寬學科領(lǐng)域，完善學生知識結(jié)構(gòu)，提高師生綜合素質(zhì)，提升校園文化活力，推動科學技術(shù)和人文精神相互交融，培育學校的品牌優(yōu)勢和水文化特色，提升學校的綜合實力。

　　二、認真謀劃在水利院校開展水文化教育的豐富內(nèi)容

　　一是傳授知識。水利院校作為水利人才培養(yǎng)的重要基地，傳授治水知識與工程技術(shù)是最基本的內(nèi)容。同時結(jié)合國情水情教育，促進學生全面了解水狀況、水政策、水法規(guī)、水常識、水科技及包括歷史政治、文藝藝術(shù)、人物工程等在內(nèi)的豐富的水文化知識。

　　二是傳承文化。讓廣大學生從中國傳統(tǒng)文化和民族精神的積淀中，感受中國水文化的博大精深。這里有“上善若水”的品格、有“海納百川”的包容、有“天人合一”的智慧、有“水滴石穿”的堅持……通過水文化的熏陶和教育，引導學生們從文化角度審視水問題，正確認識和處理人與水的關(guān)系，不斷豐富水文化內(nèi)涵，弘揚和傳承優(yōu)秀水文化。

　　三是培養(yǎng)情感。人的情感連接認知與行為。通過對學生實施水文化教育，孕育他們的水文化情感，使他們知水、樂水，進而去親近水、節(jié)約水、保護水，更加熱愛水利事業(yè)，不斷提升審美情趣，形成與優(yōu)秀水文化相一致的文化意識和文化品質(zhì)，著力提高治水思辨能力。

　　四是引導價值。將水文化教育融入學校日常教育體制，形成水利院校的基本價值觀念和自覺行動。堅持用優(yōu)秀的水文化教育人、引導人、塑造人、激勵人，傳遞人水和諧理念。堅持用中國特色社會主義偉大旗幟統(tǒng)一思想，用全面建成小康社會、“兩個一百年”奮斗目標凝聚力量，用“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”治水方針和“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念來指導工作，大力弘揚“獻身、負責、求實”的水利精神，并不斷注入新的思想活力和時代內(nèi)涵，使之成為推動水利事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強大精神動力。

　　三、積極探索在水利院校開展水文化教育的有效途徑

　　隨著社會的進步、文化的繁榮和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，水文化教育受到了越來越多的關(guān)注。很多水利院校相繼開設相關(guān)課程，水文化教育也在逐步走向?qū)I(yè)化、正規(guī)化和系統(tǒng)化。今天有37家院校參加這次座談研討，下午還將有7所院校介紹水文化教育教學實踐經(jīng)驗和體會，充分體現(xiàn)了大家對開展水文化教育的重視、決心及有益探索。結(jié)合《水文化建設規(guī)劃綱要（2011-2020年）》和《全國水情教育規(guī)劃（2015-2020年）》，我再提五點要求。

　　一要完善學科結(jié)構(gòu)和課程設置，將水文化教育納入學校課程體系。水利院校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，重點扶持，將水文化教育落到實處?？梢蚤_設水文化選修課或必修課，有條件的甚至可以設立“水文化”專業(yè)。注重挖掘文化內(nèi)涵，加強水利與社會、哲學、經(jīng)濟、環(huán)境、歷史、文學等知識的融合，努力在專業(yè)課教學中滲透水文化教育。同時，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、水利事業(yè)新成就、治水實踐新進展以及自然、人文社會科學新成果，豐富課程內(nèi)容，增強學生對水文化學習的精神動力和內(nèi)在需求，爭取培養(yǎng)既掌握專業(yè)技能、又具有文化素養(yǎng)的新一代水利事業(yè)建設者。

　　二要豐富載體和形式，加大水文化在校園的傳播力度。作為水利院校，要以水文化為載體，建設富有特色的校園環(huán)境文化，營造濃厚的水文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。要利用報刊、網(wǎng)絡、通信、通告欄、櫥窗書架等各種媒介和載體，通過主題實踐活動、調(diào)查參觀、報告會、專家講座、座談會等各種形式，廣泛建立各種學習興趣小組、分論壇、研究會、文化沙龍、競賽展覽等，不斷擴大水文化教育在學校的傳播范圍。

　　三要聚集學術(shù)力量，積極開展水文化教育理論研究。水利院校要發(fā)揮學科和資源優(yōu)勢，建立健全有利于理論創(chuàng)新的課題規(guī)劃、成果評價、應用機制，策劃實施一批國家和水利部重大水文化理論研究項目，積極提出并牽頭組織重大基礎研究課題，以學科帶研究，以研究促教育，努力建設“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”和“特色重點學科項目”。要爭取利用自身專業(yè)特長和獨特資源，開發(fā)數(shù)字化和實體化相結(jié)合的教學產(chǎn)品或成果資料，搭建校內(nèi)外及國內(nèi)外實踐經(jīng)驗交流合作平臺，打造水文化教育品牌，同時推動研究成果轉(zhuǎn)化為水文化教育公益產(chǎn)品和公眾服務。

　　四要加強師資培訓，構(gòu)建水文化建設人才隊伍支撐。加強水利院校水文化教育智庫建設和人才儲備建設。聘請校內(nèi)外相關(guān)學科領(lǐng)域的專家學者組建水文化教育專家團隊，遴選校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師組成水文化教育骨干師資隊伍，構(gòu)建一支熱心水文化教育、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的水文化教育隊伍，并通過培訓提升、教學實踐、交流鍛煉等途徑不斷提高水文化教育隊伍的專業(yè)化水平。

　　五要積極承擔社會責任，擴大水文化教育覆蓋面。水利院校要積極立足于專業(yè)特長，招募師生志愿者走出校門，通過網(wǎng)絡課堂、講座、報告、活動等多種途徑，采取群眾喜聞樂見的方式，推進水文化教育進機關(guān)、進企業(yè)、進學校、進社區(qū)、進農(nóng)村。尤其是要幫助水利系統(tǒng)各單位在黨政管理干部、技術(shù)干部以及廣大水利職工水開展文化教育培訓，提高整個水利隊伍的水文化自覺和自信意識，提升發(fā)展質(zhì)量和效益。

　　同志們，水文化教育是一個長期的潤物無聲的過程。讓我們攜起手來共同努力，認真貫徹落實黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，立足于“四個全面”戰(zhàn)略布局和“十三五”水利發(fā)展，以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務水利事業(yè)發(fā)展為導向，發(fā)揮先進水文化的引導功能和自律意識，進一步提升治水實踐的文化自覺性，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作出水利人新的更大的貢獻！