“千萬里我追尋著你，可是你卻并不在意”，這是很多電腦教材在學校的命運。可有些電腦教材書的命運卻讓人羨慕，深得寵愛在一身的教材到底有何魅力得到了學校教師和學生的厚愛。這是眾多出版商所關心的，于是我們從那些市場銷售良好的電腦教材開始，順藤摸瓜，找到了使用這些教材的學校和老師，聽聽他們是怎么評論這些教材的。


本科教材

　　《C程序設計》

　　清華大學出版社出版

　　受訪教師：姚琳北京科技大學

　　這學期C語言課程我選用了這本教材，這本書相當不錯，選材新、跟形勢，深入淺出，有獨特的優點和特點，比較受歡迎。但是，美中不足的是，它的第二版竟然增添了一些不痛不癢的C＋＋內容，略顯畫蛇添足，因為作為這本書，本來光有C語言方面的內容就夠了，沒必要再添上C＋＋。可是，譚老師填上了這些內容，卻又輕描淡寫，不起作用，又增添了同學們的經濟負擔。如果這本書刪掉C＋＋，另外專門再寫一本C＋＋，反而比較好。

　　《C語言程序設計》：電子工業出版社出版

　　受訪教師：鄒北驥湖南大學計算機與通信學院副院長、教授

　　這學期我給大一的學生上C語言，同學們反映這本書還是不錯的。這本書的編輯方式與其同C語言的教材不同，它是按知識點來組織章節編排，把C語言按知識點編成六個單元，聽說現在已經是第五次印刷，每一章節都有內容提示，都有本節總結，單元之后有篇章總結，對學生來講學起來非常方便。這本書以后還要出版配套習題、課件、電子教案。

　　《多媒體技術應用教程》機械工業出版社出版

　　受訪教師：趙子江北京化工大學信息科學與技術學院（原計算機系）

　　這本書在同學們中的反響還是不錯的。目前出版的計算機圖書中，很多計算機圖書跟實際課堂上講授的內容有較大的出入，有些該講授的東西教材里沒有，而有些不講授的東西教材里卻又有，造成了資源浪費。而這本教材就比較全面，符合教學的實際。這本書的作者是在校教師，所寫內容都是根據教學需要編寫的，不存在一般電腦教材的通病。

　　《數據結構———用C語言描述》及《數據結構習題解析上機實驗指導》中國水利水電出版社出版

　　受訪教師：易金聰福建農林大學計算機與信息學院

　　原先我上課的時候用的并不是這本書，后來發現這本書比較適合本科層次的同學和專升本的同學。在我們學校的計算機專業，大家一致為這本書叫好。這本書每一個單元都自成體系，而全書又是一個嚴密的體系，非常方便學生學習。該書的算法也較詳細，注釋很完整，提供了很多算法。而且，這本書對考試有幫助，今年有幾位學生考研究生，用這本書復習，效果挺不錯。

　　不過，這本書如果作為研究生課程使用的話，那就顯然太簡單，太不適應研究生學習了。

　　《計算機網絡技術系列教材》人民郵電出版社出版

　　受訪教師：孫老師北京聯合大學實訓基地總工、副教授。

　　當初編寫教材是因為是第一個涉及辦網絡專業的學校，那時有一個問題：對計劃內專業，按社會所需求設專業有難處。當初我們完全脫離體系，請行內專家論證確定按市場需求的課程體系。因為沒教材，設置課程很困難。網絡系統管理及安全這門課有書，但沒有完全適合行業需求的書。原始的教材講知識點，學生知道了但不會用，因為他們沒有經驗。老師工作多年悟出來的東西，但學生不知道怎么用。如果這么講，效果很差。而我們編的這套教材跟實際結合，知識點和應用點結合，教材后都有實際訓練。每一個實訓單元，并不是針對某一具體章節，要完成實訓必須綜合以前的知識點。國內和國外有差別，國內的大而全，恨不得面面俱到，什么內容都講得深，尤其是跟通訊相關的教材，深得讓人沒法看，知識點和應用點沒有結合好，學生們沒有順手的教材。我們今年年底準備開研討會，再修訂再改，兩年后一定有變化，讓它更好地貼近行業需求。

　　這套書缺點也有，就是編得倉促。每個老師在編時都希望自成體系。網絡的發展幾乎每本書都有。還有一類問題，完全是與作者勾通有困難，實在不行就退稿。一邊使用，一邊收集先進的材料，內容偏少的再繼續加。

　　《操作系統教程———原理和實例分析》高等教育出版社出版

　　受訪教師：劉棟臣東北大學計算機系教授

　　書里好多地方都寫得比較詳細，有好多表格內容，如第5頁表1、2，都是作者自己總結出來的。類似這樣的例子很多，在這之前沒有見過這樣的書，做到這一點很不容易。在這本書里UNIX內容多，WINDOWS內容少，現在有一部分老師到微軟研究過，他們回來后也寫了一本書，我想孟靜肯定有條件把這部分內容（WINDOWS）加進去，這樣的話這本書會更完美。

　　作為教材這本書結構好，理論的敘述和實例的分析結合得比較緊密。另外，好多學生學完了后，覺得理論一大堆實際用不上，這個問題在孟靜的書里可以相應地解決。這是比較有特色的地方。

　　此前，我用過其他教程，最早用的是國外的TINEN－BIUN的《操作系統》原版書，國內用過湯子贏、楊成忠的《操作系統原理》等，他們的教材各有特點。孟靜的書也有特點，新的內容多，所以選用這本。

　　我想向作者問個問題，習題有沒有標準答案，能否提供教師。書中的實驗，也需要提供相應的實驗內容。

　　《實用軟件工程》清華大學出版社出版

　　受訪教師：殷仁昆清華大學計算機系軟件研究所

　　這本書系統性比較強，從軟件工程的角度看，談的比較全，對學生來講容易接受，可讀性強，學生對這個教材反映不錯。后來我為研究生開這門課，反響也不錯。這本書內容精煉，不厚，讀起來沒有恐懼感。如果書太厚的話學生也無從著手復習。國外教材的教學體系與國內不同，他們是講一段考一段，我們是統考。國內學生每學期八九門課，每門課都復習是個很重的負擔。這本書有重點，突出實用性，一些方法介紹得比較細，復習起來比較方便。全國70％以上的學校采用這本教材，同時也作為碩士生和同等學歷考試輔助教材，一些單位開發軟件也將這本書作為參考。


高職高專教材

　　《多媒體技術及應用》機械工業出版社出版

　　受訪教師：齊從謙同濟大學（滬西校區）現代教育技術中心

　　我們現在正在調整專業設置，將原來的計算機應用技術專業改稱信息工程專業，并開設了計算機操作系統原理、計算機體系結構、計算機圖形學等10幾門課程。《多媒體技術及其應用》這本書很注重內容的選取，涉及面廣，并且關注文字圖像處理技術、多媒體軟件在網絡上的應用、3DS max等技術的運用，還配有方便使用的光盤。另外，在教學中感到機工社出版的《電子商務》、《計算機英語》等幾本書也非常不錯，特別是《計算機英語》，內容好、選材新穎，并且將國際上流行的一些計算機技術術語都收錄了，非常方便計算機專業的人士去學習，一般人利用它也能較好地掌握計算機英語。

　　《visual C＋＋6.0實例教程》水利水電出版社出版

　　受訪教師：樸老師富士通外語軟件人才培訓院

　　它的優點在于淺顯易懂，容易入手。我所教的學生基本上都是初學者，因此這本書的內容顯得非常合適。而且，這本書還有一個優點在于它有一個電子教案，并且做了powerpoint演示，上課時再加上自己的創意進行使用，感覺還效果不錯。同學們反響挺不錯，大大提高了課堂效率。我還給作者和出版者發過電子郵件，表示對他們的感謝和贊賞。

　　
中小學教材

　　《初中信息技術》北京希望電子出版社出版

　　受訪人：王震浙江省臺州市椒江區哈哈電腦書店經理

　　這本書在臺州市的中小學中賣的很好，據用教材的老師說，編的質量相當好。這套書是搞這方面研究的教師在實踐過程中編出來的信息技術教材，有幾方面特點：1，把技能點編成體系，包括形式技能、獨立技能、技巧技能、游戲技能等六七種模式。這套教材根據初中生年齡階段的特點，螺旋式編制，老師好教，學生好學。2，這套教材在臺州用的不錯，全國信息學奧林匹克總教練吳文虎和陶唐玲教授對這套教材評價很高，認為教材在技能體系和多功能任務方面在全國處于領先地位。這套教材老師和學生都用著不錯，每個課時后都有隨堂任務，便于學生課后鞏固。

　　《信息技術》（中學版）清華大學出版社出版

　　受訪教師：潘正華淄博市新城中學

　　這套書的編寫方式很適合在普通中學使用，1、2冊為基本內容，能夠基本滿足普通學生的求知欲，第3、4冊為綜合實踐和程序設計，對電腦有興趣的同學完全可以自學，這樣就滿足了不同學生的需要，而且也方便了老師的教學。書中的基本內容部分講解清晰，深入透徹，對初學者來說也容易接受。

　　在教學過程中感到這套書內容豐富，易于組織教學，學生學起來也很有興趣。教材編寫以學生的主題實踐活動為線索，通過完成每一項具體任務，不僅使學生學習了信息技術的知識，而且有利于培養學生分析問題和解決問題的能力。這套書的編寫也符合中學生的心理，可以看得出編者下了很大的功夫。

　　
研究生教材

　　《多媒體系統設計》電子工業出版社出版

　　受訪教師：劉甘娜大連海事大學計算機學院

　　在電子計算機教學中，用過的教材很多，我發現電子社的書內容更新的快，緊跟技術的發展，教材比較及時地反映了當前技術的發展。《多媒體系統設計》我用來給研究生上課。這本書結合實際，對多媒體系統設計有一個完整的展開。原來用的教材從中國學生專業技術水平來講，比較適合；這本《多媒體系統設計》作為補充教材和作為后面學生搞系統設計，有參考價值。因為本科生沒有開設多媒體系統設計，如果本科開設，有一定基礎，研究生就可以把這本書作為教材使用。書中除了講解基礎理論還結合實際，國內這方面書比較少，這本書還是適合學生使用。但價格較貴，50元錢一本。

　　《多媒體技術教程》人民郵電出版社出版

　　受訪教師：吳教授國防科技大學

　　我現在做多媒體信息系統研究，教好幾門課，其中有一門就叫多媒體信息系統。這是我的研究方向。

　　我原來教研究生課時用《多媒體系統原理應用》，是人郵社1995年出版的，經過幾年的使用，因為技術發展，又增加新的內容，出版了《多媒體技術教程》。現在我教博士生的課。原來的多媒體技術是另外一個老師開設的。

　　要想講好這門課，作為老師肯定要對這一領域非常熟悉，必須接受新知識，了解國內國外的新的發展。看學術論文是一方面，同時要參與科研，把新知識新技術引進，通過研究有自己的體會。這樣上課才生動，才結合實際。寫書也同樣，如果老師不參與科研，寫出的書某些方面不一定符合實際的需要。

　　這本書一直很受學生歡迎。前面一本書是95年出版，從96年至98年我上了3年課，后面換別的老師，有些發展，重新編寫。這本新書作為教材，9月份才正式上課使用。去年下半年電腦稿已經完成，教程已在研究生中使用。書的內容全面系統，多媒體的新的設備、新的內容設計，都比較新。國內現有教材中還沒有看到這方面內容。書內還有實際的多媒體系統。有300多位研究生選了這門課，吸引了全校的研究生來聽。后來不斷地擴教室。不是計算機專業的學生也選這門課，各種各樣的學生都來聽。這本教材比較通俗易懂，內容結合實際。

　　書中不少內容收集了國外的研究論文，結合國內的科研項目。

　　《數據庫系統概論（第三版）》，高等教育出版社出版

　　受訪教師：羅曉沛中科院研究生院教授

　　王珊前兩版都是我審的，是國內最早的一本系統介紹數據庫的書，參考了國外的有關新的資料和相關數據，根據國內的情況作了比較完整的加工，最后形成這本書。　有幾點好處：一，把國外最新研究和應用成果用到國內，作為參考書，所起的作用顯著。使用的范圍廣，很多學校都作為教材。根據發展需要不斷更新版本，理論和技術成果不斷發展，他做得蠻好。這本書在技術上涵蓋了這門學科的主體內容，并系統化。

　　當然也有不足：數據庫發展的主流不是在我國，而在世界范圍，作為研究方向看起來，不能含蓋所有數據庫發展的最新方向。我國還有另外一套書“數據庫系列叢書”可彌補這一缺陷。

　　《ACM圖靈獎》和《IEEE計算機先驅獎》高等教育出版社出版

　　受訪教師：麥中凡，北京航空航天大學計算機系教授

　　每個人都愿意讀一些歷史，對計算機專業來說，想了解計算機怎么來怎么去，ACM是計算機圖書的發明史，這本教材的好處在于從頭到尾把發明說一遍。書寫的不錯，敘事取材，講故事一樣，深入淺出，是技術參考書，對學生知識面擴大有好處。我們不能急功近利看應用。ACM出版是99年，沿著歷史的軌跡照了很多照片。使學生擴大了眼界，對計算機科學理論的發展及存在的問題一目了然。只有了解發展史，才能入門。這本書的另一優點是擴大知識面，培養興趣。

　　《IEEE計算機先驅獎》比較強調計算機工程，也很有意義。計算機發展到現在，很多概念初步形成，才開始走出蒙昧時代，我們才開始學習很深入的道理，21世紀使用者甚至可以不學計算機語言。

　　C＋＋程序設計語言（特別版影印版）》Stroustrup著，高等教育出版社出版

　　受訪教師：鄭扣根，浙江大學教授，計算機專業。

　　國家有35所學校實現獨立開發計算機軟件，要求用原文教材。這本書起點高，不適合做一年級教材，大多是做二年級以上的教材。里面有1000多頁，一般大學不必全講，我們只講3部分，這本書要讀N遍，讀起來很累，但是懂了后很牛。國內很多教材都抄它，我讀過它的第一、二版，第三版的普通版我買過，特別版是高教送給我的，我特別喜歡。從我個人來看，學生能懂，沒有翻譯過來的誤導。我們學校喜歡用這本書，我極力向大家推薦這本書。

　　當然后面的利用率也多，這本書不是讀一遍兩遍就能弄懂，它是很多知識的積累，需要讀多遍。如果沒有基礎，不能體會其中道理。不可能填鴨式地全講完，講授有三個層次，學會了是一個，學會了變成自己的東西是一個，會應用是第3個。

　　本書是前幾版的改進，很多部分都已完全重新寫過。本書不但讓富有經驗的程序員有所收獲，而且讓初學者更易閱讀。有人甚至說不讀本書就不能說是真正的C＋＋程序員。該書的缺點就是起點高一些，英語基礎不好的人很難使用。