考試一般側(cè)重于對課本中知識點的掌握，課程設(shè)計則側(cè)重于學(xué)生對課本中所學(xué)知識的實際運用能力的考查，雖然課程設(shè)計是“開卷”的，但所有有過課程設(shè)計經(jīng)歷的學(xué)生可能感受到的是比考試更大的壓力。拿計算機程序設(shè)計類課程設(shè)計來說，每一個課程設(shè)計的命題可能都包含了課本中從頭到尾的知識的綜合運用，甚至涉及到一些課本中不曾講過的知識，這不是簡單的翻翻課本就能找到答案的，對于那些沒有透徹領(lǐng)悟課本中所講知識的學(xué)生，面對課程設(shè)計可能更會感到手足無措了。

　　頭懸梁針刺骨當(dāng)然是搞定課程設(shè)計的無耐之舉，但我們?nèi)魏螘r候都不能忘記，課程設(shè)計的目的無非是能夠讓我們把所學(xué)知識綜合運用到實際當(dāng)中去。沒有人否認(rèn)過人類的進步都是建立在前人積累的基礎(chǔ)上，難道課程設(shè)計就非得需要我們從頭開始去“創(chuàng)造”嗎？我們?yōu)楹尾荒軓膸煾鐜熃銈円呀?jīng)有過的實踐中參考或汲取一些現(xiàn)成的東西呢？要參考“前輩”們的作品并非難事，北京萬水電子信息有限公司已經(jīng)通過專業(yè)細(xì)致的工作，把這些作品中的一些精品匯編在一起，并進行了細(xì)致的講解，同時在隨書光盤中還附帶了所有源程序代碼。到現(xiàn)在為止，已經(jīng)完成了Visual　BASIC、Visual　C＋＋、Visual　FoxFPro6.0／oxBASE＋、Delphi6、PowerBuilder的課程設(shè)計案例精編。對于正在搞程序開發(fā)課程設(shè)計的同學(xué)們來說，這些書一定會開卷有益的。