在深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的大背景下，全國各高校已經(jīng)對全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育達(dá)成了共識(shí)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)中我們要解決的問題主要有：為什么教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以教什么？創(chuàng)新教育教什么？創(chuàng)業(yè)教育教什么？如何教學(xué)生創(chuàng)業(yè)？如何教學(xué)生創(chuàng)新？誰來教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？解決了這一系列問題，我們的課程上起來就容易多了。
　　2012年教育部印發(fā)的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》中明確提出：通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)、具備必要的創(chuàng)業(yè)能力、具備一定的創(chuàng)新意識(shí)的目標(biāo)。
　　本書從認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)著手，讓學(xué)生對“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突破點(diǎn)有所了解。重點(diǎn)內(nèi)容主要從大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別入手，著重闡述了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)業(yè)資源整合、將互聯(lián)網(wǎng)思維融入傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演等環(huán)節(jié)以幫助大學(xué)生對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有初步的了解。本書采用真實(shí)的案例導(dǎo)入方式，從初創(chuàng)小企業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，幫助大學(xué)生快速概覽初創(chuàng)小企業(yè)面臨的主要問題，以及利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)行業(yè)的商業(yè)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以幫助大學(xué)生梳理問題和提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。