本書內容豐富，特色鮮明，作者通過長期對小學、中學及大學教師在教學工作中應用信息技術的現(xiàn)狀、遇到的困難以及應用效果的調查，結合信息技術在教育教學中的最新應用，對當前環(huán)境下教師應具備的信息技術應用能力構成進行了分析、應用實踐。
　　本書在調查總結、理論建構、技能優(yōu)化的基礎上，對教師信息技術應用能力知識結構、教師應具備的信息技術能力、信息環(huán)境下教學媒體的使用能力、教師信息技術資源的獲取與處理能力、信息環(huán)境下的教學設計能力以及教師多媒體課件的設計與制作能力等方面進行了深入的分析與研究。本研究成果不僅對教師信息技術應用能力提升工程的有效推進具有重要的理論指導意義和實踐價值，同時對教師教育以及相關專業(yè)本科生、研究生的培養(yǎng)也具有重要的參考價值。
　　本書可供從事教師教育的專業(yè)人士、教育技術學專業(yè)的學習者和研究者、各級各類教師、關心信息技術促進教育變革的各界人士等參考、使用。