本書針對近些年來我國各級各類學(xué)校心理健康教育的發(fā)展情況及其所存在的問題，將內(nèi)容分為理論篇、方法篇、實(shí)踐篇與專題篇四個(gè)部分。其中，理論篇包括第一章到第三章，主要概述和分析了學(xué)校心理健康教育的相關(guān)理論，如心理健康教育、學(xué)校心理健康教育的理論基礎(chǔ)、學(xué)校心理健康教育的組織管理、學(xué)校心理健康教育開設(shè)的課程等；方法篇包括第四章到第七章，分析了學(xué)校心理健康教育所采用的方法，如心理輔導(dǎo)與咨詢、心理健康測驗(yàn)、家庭與社會(huì)的協(xié)同教育等；實(shí)踐篇包括第八章到十章，分別從小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)研究了其相關(guān)的心理健康教育問題；專題篇包括第十一章到第十三章，對農(nóng)村留守兒童的心理健康教育、城市流動(dòng)兒童的心理健康教育以及家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行了深入的分析與研究。