基于對認知語言學框架下的范疇化、概念整合和構式語法等理論的思考與研究，對先賢 成果的吸收與借鑒，遵循“現實-認知-語言”的研究原則，本書探討了英漢語言現象背后存在的現實基礎和認知理據。此外，在對認知語言學理論以及具體英漢語言現象研究的基礎上，結合語言組塊理論和建構主義學習理論，本書還對英漢語言教學的方式和策略進行了較為系統的研究。
　　本書將語言學和語言學習的前沿理論應用于系統的語言及語言教學研究之中，既有理論上的反思和探討，又有理論運用于實踐的分析，對于有關專業的教師、學生以及研究者都具有一定的參考價值。