黃漢永（中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院）

　　主要講授計算機多媒體技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計及一些計算機基礎(chǔ)的課。多媒體課用我自己寫的中國鐵道出版社的《計算機多媒體技術(shù)》，并以清華大學(xué)出版社林福宗的《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》為主要參考書；匯編語言用清華沈美明的《IBM匯編語言程序設(shè)計》第二版，以國防科技大學(xué)王寶恒的為主要參考書；計算機基礎(chǔ)主要用中南大學(xué)出版社自己出版的。

　　關(guān)于教材，我感覺：1、一些大的學(xué)?；径加米约簩W(xué)校的老師寫的，特別是量大的，其實并不太恰當(dāng)（出版社也有經(jīng)濟壓力）；2、國家級教材評選太不及時，評的基本上是好幾年前的教材，而好幾年前的教材的內(nèi)容又是好幾年前的（特別是電子信息類的）；3、還有一個問題始終困擾著我：（出版社特別是學(xué)校）的教材科太追求經(jīng)濟效益，只要是量大的書，把關(guān)不嚴(yán)、魚龍混雜；4、另外現(xiàn)在的學(xué)生也比較復(fù)雜，本來教材是計劃性的，因為需要預(yù)訂，但學(xué)生往往不訂而去書市自己購買（可打6—8折甚至更多），當(dāng)然這與學(xué)校做法有關(guān)：不管是幾年級時才用的，只要書到了，就統(tǒng)統(tǒng)發(fā)到學(xué)生手上，馬上扣錢，而四年下來沒用到的書也有好幾本，造成浪費。

　　楊有安（華中科技大學(xué)）

　　計算機基礎(chǔ)在高中已有一定的普及，郵電社的書適應(yīng)這種局勢，在此基礎(chǔ)上搞一個不陳舊，能夠為大學(xué)生打下計算機應(yīng)用基礎(chǔ)內(nèi)容的版本。我們今年的教材又更新了，變化特別快，一般都是兩年換一次。宗旨是，大學(xué)生對計算機的了解不能像一般玩計算機的人，應(yīng)該有所深化，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)、信息交換的情況。

　　不足：教材能配光盤，但有問題。如果每章節(jié)只是搞內(nèi)容簡介等形式，沒什么用處。如果出得比較全面，知識產(chǎn)權(quán)難以保證。答疑和考試系統(tǒng)等整套出版的話，花了大力氣版權(quán)卻得不到保護。

　　呂阿璐（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

　　我教計算機操作系統(tǒng)，教?？?，使用過水利水電出版社“21世紀(jì)新概念教材”中的《計算機操作系統(tǒng)教程》。這本書在內(nèi)容上涉及面寬，沒有深入地介紹。針對高職高專的學(xué)生，基本上可以。

　　龔烈航（解放軍理工大學(xué)機械工程系）

　　我用過機械工業(yè)出版社的本科用《機械設(shè)計》、《機械原理》，研究生用《機電一體化》《液壓控制系統(tǒng)》?？偟恼f，專業(yè)比較對口。我們搞機械裝備的，他們的教材主要用于機械工業(yè)，通用性比較強，適合面比較大。感覺機工的質(zhì)量高，把握的層次好（本、研），新技術(shù)的反映速度比較快。一般研究生的內(nèi)容配輔助教材。總的來說比較好，現(xiàn)在書價比較高，機工的書價格比較合理?，F(xiàn)在提倡雙語教學(xué)，正在引進國外原版教材，但是現(xiàn)在教材比較缺乏，自己編也費勁，數(shù)量少，效益也不好。希望多給我們出版些好書，，希望更快地把國外先進的東西翻譯到中國來。

　　樓佩煌（南京航空航天大學(xué)）

　　高教社出版質(zhì)量比較好，內(nèi)容涉及面比較廣。中國的教材有一個矛盾，更新的程度不夠快?，F(xiàn)在很多專業(yè)的教材，跟進慢。傳統(tǒng)的東西跟現(xiàn)在的不太適應(yīng)?；A(chǔ)的東西好一些，本身沒有太多的改變。專業(yè)的比較麻煩，我們自己編的教材，不是想更新就更新，受很多方面的制約。國外教材更新非常快。

　　夏春華（湖北經(jīng)濟學(xué)院）

　　從事計算機導(dǎo)論、模擬電子技術(shù)、視像技術(shù)等方面的教學(xué)。從本學(xué)期起，開始使用鐵道社出版的教材，是引進臺灣的版本，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計算機概論》。在教學(xué)中感覺基本是好的，比較實用。內(nèi)地同等教材的編輯應(yīng)用體系方面差，大同小異，臺灣的比較新穎。使用過很多版本的教材之后，最后選鐵道版，是因為他們注重實用性，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，體系結(jié)構(gòu)好。但是有些內(nèi)容還要根據(jù)內(nèi)地的情況適當(dāng)編輯一下。現(xiàn)在教材更新?lián)Q代快，特別是計算機發(fā)展比較快，必須根據(jù)實際情況不斷修訂，要求教材反映學(xué)科前沿知識。

　　不足：希望內(nèi)容方面根據(jù)內(nèi)地教學(xué)情況做適當(dāng)調(diào)節(jié)，把章節(jié)調(diào)整與內(nèi)地相一致。有些內(nèi)容的舉例、應(yīng)用方面要適合內(nèi)地特點，與內(nèi)地吻合。

　　巨春民（青島大學(xué)信息工程學(xué)院硬件教研室）：

　　我現(xiàn)在用的是清華大學(xué)出版社的《IBM匯編語言程序設(shè)計》，我教匯編語言，本科。我們一直用清華大學(xué)出版社的教材，教材本身不錯，里面從前面的版本到現(xiàn)在都一直受歡迎，內(nèi)容編排不錯，也有更新，但更新的也不算太快。教材里面也有錯誤，很多年了都沒改。

　　楊宏文（國防科大電子科學(xué)與工程學(xué)院ATR實驗室）

　　電子社的教材內(nèi)容更新比較快，我上數(shù)據(jù)融合這門課，用的是《多傳感器數(shù)據(jù)融合及應(yīng)用》，從前年開始用。寫得比較全面，當(dāng)教材比較合適，理論比較強，符合教材要求，學(xué)生接受快。條理上需要改進，對講課沒什么妨礙，對學(xué)生自學(xué)有礙。

　　胡漢輝（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系）

　　用過很多電子社的書，書出得比較多，比較新，出版的書比較好用。內(nèi)容新穎，跟實際結(jié)合密切。比較有條理，學(xué)生方便接受。我們在教學(xué)時也參考各方面的教材，兼收并蓄。從我讀書時就用電子社的書。現(xiàn)在各個出版社的書都差不多，但針對應(yīng)用方面的內(nèi)容有些欠缺，理論和實踐相結(jié)合的書我們比較喜歡。

　　周炎濤（湖南大學(xué)原湖南計算機高專）

　　我從事電子信息教學(xué)。郵電社的教材內(nèi)容新穎，出版及時，面也廣，我們一般采用比較多。以前的郵電社的針對性不強，針對技術(shù)人員多一些，最近他們做了改進，主要針對學(xué)生。

　　不足：郵電教材習(xí)題有問題，大同小異，思考題欠缺，可能與他們的圖書原有的讀者對象有關(guān)。這方面高等教育社和電子社好一些，責(zé)任編輯和作者之間交流得好。

　　沈岳（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)計算機與信息工程學(xué)院）

　　我教微機原理操作系統(tǒng)，本科，研究生都上。我用清華大學(xué)出版社的《VISUAL BASIC程序設(shè)計教程》，用了很多年。這本書價格適中，內(nèi)容更新比較快，教材比較適合學(xué)生復(fù)習(xí)，配套材料也很適合。我們選教材很嚴(yán)格。但書中有些內(nèi)容過時，有些描述是錯誤的，章節(jié)編排不是很合理，需在教學(xué)中再調(diào)整。

　　鄔齊斌（青島科技大學(xué)信控學(xué)院自動化系）

　　我搞自動化。過去教控制原理，教自動化控制原理控制工程。現(xiàn)在用的教材是高等教育社出版的教材，這些教材，老師的編寫經(jīng)過多年的教學(xué)積累不斷改進，《控制原理》已經(jīng)四版了。篇幅比較大，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生自學(xué)。我們老師講，選用其中的基本內(nèi)容，有一部分就作為學(xué)生自學(xué)，有利于學(xué)生進一步提高。例子比較豐富。從使用效果看，比以前教材質(zhì)量提高。總的來說適合學(xué)生學(xué)習(xí)，出版社的質(zhì)量在提高，編寫質(zhì)量在不斷改進，印刷質(zhì)量也不斷提高。現(xiàn)在來看，我們出的書種類越來越多，價格也越來越高。教師和學(xué)生好書不少，經(jīng)濟負擔(dān)比較重。這一方面，出版界能不能想辦法，降價。如果調(diào)整價格，覆蓋面更大。

　　方鵬（湖北經(jīng)濟管理大學(xué)計算機系）

　　我從2001年10月用的水電社的教材《計算機文化基礎(chǔ)》，給?？粕险n，這本書的后面有個配套的習(xí)題集，便于學(xué)生鞏固。我覺得書中應(yīng)該增加多媒體的知識。這本書總體來說編得比較好，講到的幾個內(nèi)容比較全面。有圖文并茂的東西，表達形式好，內(nèi)容有WORD，有EXCEL表格。這本書適合計算機專業(yè)的專科學(xué)生和非計算機專業(yè)的普及，如果做得更好，具有適合計算機專業(yè)專科專用的書，做一點深入，增加導(dǎo)論，包括網(wǎng)絡(luò)的知識、多媒體的知識、網(wǎng)頁制作、動畫制作，可以不必講得深，但是拓展學(xué)生的知識面，希望從教育中實踐。

　　王宇穎（哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）

　　我講軟件工程，前幾年用過清華大學(xué)出版的《IBM PC匯編語言程序設(shè)計》，清華大學(xué)的教材用了6年?？傮w上很好，內(nèi)容比較豐富，實例比較透徹，匯編由淺入深，實例比較典型，我曾把它作為優(yōu)秀教材向?qū)W生推薦。對比起來，有些同類出版物雖然標(biāo)的是適用本科，但內(nèi)容像大專教材。

　　不足：一開始比較完整的例子少，后來在我的講課中補上了。應(yīng)該讓學(xué)生建立完整的概念。有一定的深度，適合本科生。我還用過清華版的《軟件工程導(dǎo)論》，用的時間比較長，現(xiàn)在一直在用。像軟件工程的書多，有的寫的是三本，有的是上下冊，給本科生用不太適合，清華的單一，適合本科生，既包括了傳統(tǒng)的部分，還有針對性，有一本書就可以了，不必讓學(xué)生買更多的書?，F(xiàn)在又推出新版了，同一作者，是由人民郵電出版社出版，書名改為《軟件工程》。今年我也買了新版，但是感覺有些抽象。

　　希望內(nèi)容要新，現(xiàn)在很多圖書出版像搬家一樣，把這本書的內(nèi)容搬到另一本書上，沒有創(chuàng)意。應(yīng)該根據(jù)時代發(fā)展，傳統(tǒng)的東西應(yīng)該丟掉。有大多數(shù)書包括兩部分，通過一個好的實例，更好地銜接，同樣問題不同地開發(fā)。現(xiàn)在好多都是抄的，有些例子可讀性很差。國內(nèi)軟件工程太多了，適合高校的教材太少了。希望有貼近生活的例子。

　　徐虹（成都信息工程學(xué)院計算機系）

　　90年代初用電子社的教材，感覺比較經(jīng)典，不過新的教材，和目前的計算機發(fā)展有點脫節(jié)，需要補充很多內(nèi)容。希望及時把新的東西反映在教材上。另外，國外很多教材有相應(yīng)的網(wǎng)站，老師可以獲得很多幫助。比如一些小的題目或教學(xué)上需要的習(xí)題解答。我希望電子出版社出版的東西出得全面，希望他們的服務(wù)做得更好，比如可以提供相應(yīng)的電子教案和習(xí)題解答，小型項目和教材配合，學(xué)生可以動手的項目。當(dāng)然國內(nèi)整個出版界在這方面做得比較弱，我相信電子社能做得比較好。相對來說，不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，本科的同學(xué)和?？频耐瑢W(xué)，我不愿意選同樣的教材。掌握不起來，有點浪費。我認為教材還可以細分，還可以減輕學(xué)生負擔(dān)。

　　曹志清（北京化工大學(xué)機電學(xué)院）

　　我們選用了機械工業(yè)出版社的一些教材，教師參考教材用得多。他們社的書質(zhì)量比較高，如果我們給教師讓他們選擇的話，他們會選擇機工的多。大家認為機工出版的教材，分量重、檔次高。

　　雷光復(fù)（中國政法大學(xué)計算機）

　　我接觸很多出版社，在這些出版社中有個比較。在這個比較中，高等教育出版社突出了高等教育的特色。我在大學(xué)教書，搞教學(xué)，我出的書也有關(guān)于電子計算機方面的教材、專著。高教社的書特色是，不光是注重學(xué)的角度，而且也注重教的角度，既考慮到學(xué)生怎么學(xué)好，同時教師怎么教好。他們?yōu)榻虒W(xué)考慮的服務(wù)意識比較強，因為他們是高等教育出版社，為高等教育出版，出大學(xué)教材，面對大學(xué)的教師和學(xué)生，印刷質(zhì)量不差，但比同等水平價格便宜很多。為教學(xué)服務(wù)，當(dāng)然首先要贏利，但薄利多銷，學(xué)生讓我推薦參考書，我很愿意推薦高教書。在質(zhì)量好的前提下，肯定要考慮價格。這不僅僅是價格，體現(xiàn)了服務(wù)意識。有時候看到很新的書出版，印刷質(zhì)量很差，但高教社的書這一點做得比較好，寧愿做得慢，做得精，也不愿為搶占市場出一些粗制濫造的書。他們的書突出和講究一些學(xué)術(shù)性，不光是看市場好賣出什么，好幾年前出版了數(shù)據(jù)庫的書，專業(yè)性強，讀者群小，但是也需要。那時我在研究這些方面的事情，找參考書，找不到，好不容易找到，都是高教出版社的。在滿足大眾教育的普及書基礎(chǔ)上，也要出版高層次的，否則對于圖書市場來說，是一個缺陷。在這方面，高教社做得很好，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。要出書就要出精品，要把最高水平拿出來。教學(xué)做學(xué)問要講究認真嚴(yán)謹(jǐn)，圖書是特殊商品，是精神食糧，我對高教出版社印象比較好。

　　陳宏盛（國防科大電子科學(xué)與工程學(xué)院二系信息工程教研室）

　　教計算機相關(guān)的課程，如數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用過電子社的《離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》。這本書內(nèi)容豐富，例子比較好，學(xué)生學(xué)起來馬上可以應(yīng)用，教學(xué)有取舍的余地，教師有一定靈活性，根據(jù)需要取舍。學(xué)生也覺得例子多，理論和實踐結(jié)合，有切入點。是翻譯美國的，國內(nèi)相關(guān)的書大同小異，還是翻譯過來的好?，F(xiàn)在想用電子社的一本《信息系統(tǒng)原理與工程》，是我們學(xué)校的老師編寫的，我們準(zhǔn)備下學(xué)期開這門課。

　　楊冬青（北京大學(xué)計算機系）

　　我教本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時，用高教社的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，這本書寫得很好，但是沒有更新?？偟恼f，至少我用的高教社的這些書，都很負責(zé)任，由有水平的教授寫的，這些書的水平、質(zhì)量高，適合學(xué)生使用。

　　也有問題：計算機技術(shù)進展快，書的版本沒跟上，有作者的原因，沒有時間進行版本更新。

　　胡漢輝（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系）

　　用清華大學(xué)出版社的《自控原理》。清華社有自己的專業(yè)優(yōu)勢，依托清華大學(xué)做得更好一些。現(xiàn)在用得最多的是C語言方面的書?，F(xiàn)在各出版社出版的C語言方面的書都比較接近，涉及到應(yīng)用方面的，或者比較新的技術(shù)領(lǐng)域，都在教材中體現(xiàn)比較少。

　　王國順（武漢大學(xué)計算機系）

　　我教的層次比較多，從碩士到高職都有。我本人是計算機專業(yè)畢業(yè)，所以教材的優(yōu)劣還算看得比較清楚。在教學(xué)中計算機方面用了很多教材，做過調(diào)查研究。覺得水利水電出版社出版的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《計算機文化基礎(chǔ)》等不錯?！禔UTOCAD 2000應(yīng)用教程》這本書比較精煉，學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)不重。配套的實訓(xùn)教材，編得很好。比較完整，不像其它書零散。如果你完全不懂，也能掌握其技巧。我希望水利水電出版社在課程設(shè)置上更為全面一些，能為我們提供更多一些的選擇。在編寫上，以知識面夠用為原則，知識點要介紹得恰到好處，點到為止。這套高職高專也有不足之處：在有些案例方面過于簡單。

　　黃峰（西安科技學(xué)院通信與信息工程學(xué)院）

　　教通信工程，教本科。選了人民郵電出版社的《程控交換與交換網(wǎng)》，葉敏編，從我個人講感覺知識有些陳舊。比較深入討論某一個專項，不會面面俱到。這樣便于學(xué)習(xí)的深入。不足是知識面太窄。

　　陳愛萍（湖南工程學(xué)院）

　　使用高教出版社《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》。從1997年開始用起。這本書剛出版時還可以，發(fā)展很快，現(xiàn)在已經(jīng)比較老了，今年好象又再版。這本書印刷還可以，芯片的應(yīng)用，圖示清楚，學(xué)生要用芯片，我們用的是集成電路，學(xué)生一看就懂，就直接搭接成電路。?？苼碚f，教材我們就一套。再版的我沒有看到，現(xiàn)在我上的課是電子工程專業(yè)，沒再用。應(yīng)該略有改進。但是我不教那個專業(yè)了，也沒再用。希望多介紹芯片的應(yīng)用，多些實用的內(nèi)容。

　　黃軍輝（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

　　電子社的書是從專業(yè)角度出版，作者、選題比較專業(yè)化一些。我們是電子信息工程系的，對書的新知識的更新、再版，做得比較及時。但我覺得電子社的書對教材的細分不夠，轉(zhuǎn)型做教材時間不長。

　　黃慶南（廣西工學(xué)院電控系電子信息教研室）

　　這學(xué)期開始用機工社的兩本書，一本是用于教本科的《計算機網(wǎng)絡(luò)教程》，一本是用于新高職的《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，里面的內(nèi)容差別很大?！痘A(chǔ)》內(nèi)容簡練，但是好處是習(xí)題比較多，對學(xué)生鞏固課堂知識。缺點是對于實驗方面應(yīng)該多一些，?？茟?yīng)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，理論比本科弱?！督坛獭返膬?yōu)點是對具體的網(wǎng)絡(luò)論述介紹比較詳細，分類比較條理，安排合理，缺點是沒有課后練習(xí)題，沒有具體的實驗。

　　胡全（電子科大通信學(xué)院）：

　　使用過清華大學(xué)出版社的國外版《數(shù)字信號處理》，教本科的計算機通信專業(yè)。書中不僅講理論的知識，還講了實踐中應(yīng)用的資料。而在一般信號處理系統(tǒng)的教材中，實際應(yīng)用講得不多。這一點比那些書做得好，應(yīng)用性強，適合本科生使用。并且，可以根據(jù)這本書應(yīng)用性實例引導(dǎo)學(xué)生，面對應(yīng)用的方向，富有前瞻性。另外，習(xí)題相對來說比較多，和應(yīng)用工具結(jié)合得比較強，更利于學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)。

　　不足：當(dāng)時給我的感覺是，國外有針對學(xué)生用書，還有針對教師的用書。我們希望看到有針對教師的參考書。書上封頁上有一個網(wǎng)站，但是鏈接上沒有我們希望看到的電子教案。我希望拿到這本書作為教材時，也全面了解作者寫這本書的初衷和構(gòu)想，希望遇到問題時與原作者完全溝通。

　　尤克（北京聯(lián)合大學(xué)）

　　從上學(xué)時就使用電子社的教材，接觸的比較多。我們到新華書店買書，主要認他們出版社。他們的書離我們專業(yè)比較近。不足之外在于太死板了，沒有幽默感。

　　鞏亞東（東北大學(xué)機械工程自動化學(xué)院）

　　高教社的《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》，我們用過一年。這本書比較有權(quán)威性，選擇得基本合理。不同的學(xué)校不同的側(cè)重，需要老師在教學(xué)的時候適當(dāng)取舍?，F(xiàn)在的繪圖水平在提高，好多圖都是計算機繪出來的。還是有需要改進之處，章節(jié)安排順序在學(xué)生接受上有不太妥當(dāng)?shù)牡胤健?

　　漢澤西（西安石油學(xué)院）

　　我用過北京航空航天大學(xué)出版社的《測控系統(tǒng)原理與設(shè)計》，試講后學(xué)生反響不錯。這本書理論和實踐結(jié)合，涵蓋了前沿的東西。我們學(xué)校參編了虛擬儀器這一章，我們搜集了國內(nèi)外這方面的研究成果，我們在其他學(xué)校也做過學(xué)術(shù)交流，濃縮到六七萬字的一章。參編的老師非常認真，我們寫出后，自己要把文稿校對一遍，現(xiàn)在我們至今未發(fā)現(xiàn)什么大錯誤。當(dāng)然這跟北航的編輯的細心也有關(guān)。這本書作為教材，留有一些思考題，適合本科生和研究生學(xué)習(xí)，如果用來自學(xué)，都是很有幫助的。這些題目都是經(jīng)過精選的，不是隨意出兩個題目，都是扣緊書中各個章節(jié)的內(nèi)容。這都是比其他書好的地方。

　　好的教材都要經(jīng)過幾輪的試用，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，如果將來出版社繼續(xù)跟編著者聯(lián)系，應(yīng)該把這兩三年在教學(xué)中獲取的知識更新補充到教材中，更貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　黃峰（西安科技學(xué)院通信與信息工程學(xué)院）

　　電子社的《現(xiàn)代交換原理》，編得太全面，深度不夠，作為本科生教材，純交換的話，應(yīng)側(cè)重三個方向。好多高校開的都是程控交換，我建議再出修訂版，把電路交換比重放大一點。電路交換應(yīng)該比較成熟。選擇這本書是因為，它把程控交換拓展成交換技術(shù)，但教時覺得不夠深入。

　　梁迎春（哈爾濱工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院）

　　機工社是專業(yè)中規(guī)模大的出版社，質(zhì)量比較高。我用過《機械制造裝備設(shè)計》，這本書針對性強。參考教材也用他們的。書中也有不少錯誤，可能是筆誤，也可能印刷方面，如果能有電子版會好些，備課時更方便。

　　黃慶南（廣西工學(xué)院電控系電子信息教研室）

　　我教計算機網(wǎng)絡(luò)與通信，清華出版社的《計算機網(wǎng)絡(luò)教程》用于本科，它對網(wǎng)絡(luò)的各方面的介紹比較詳細，比較適合普通院校的學(xué)生。有個缺點，應(yīng)用于實際方面的內(nèi)容太少。后面應(yīng)有對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方面有相關(guān)的題目，應(yīng)該多一些練習(xí)，這方面做得不夠。我以前用計算機書，都是清華大學(xué)版，理論方面可以。實驗方面的例子不多。

　　馬剛（北京郵電大學(xué)思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院）

　　我用的是《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程》，人民郵電出版社出版，是我們根據(jù)網(wǎng)校英文版翻譯過來的，這套教材全球都用，電子版教材有輔助教學(xué)的工具，有電子版的聲音和動畫，每三個月更新一次，講得由淺入深。國內(nèi)使最大的問題是語言問題，必須翻譯過來，這樣輔助教學(xué)的部分?